Universidades de Guatemala se acreditan con Sello Verde de Calidad de la ACAAI

 

Ciudad de Guatemala 30 de noviembre de 2021

Con el fin de presentar de manera oficial las resoluciones de la Acreditación Sello Verde de Calidad en  Gestión Integral de Riesgo de Desastres -GIRD- y Adaptación al Cambio Climático -ACC- como programa piloto con la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala y la Facultad de Arquitectura de la Universidad del Istmo de Guatemala, se realiza entrega de un certificado de acreditación por un plazo de 5 años, en mención que ambas universidades cumplen con los criterios descritos en las pautas del manual de acreditación de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura e Ingeniería -ACAAI- .

Dicho reconocimiento busca reconocer el esfuerzo de las Instituciones de Educación Superior que aceptaron el reto de participar en el subproyecto como un pilotaje para la formulación del manual y el premiar que lograron ser los primeros programas acreditados con el Sello Verde de Calidad en la región Centroamericana.

Asimismo, constituye una oportunidad para ofrecer una certificación adicional en el ámbito ambiental y de vulnerabilidad a otros programas de las universidades que formaron parte del pilotaje; por otro lado, es un momento importante de la ACAAI en presentar los logros y resultados del proyecto formulado y finalizado.

Dicha actividad se realiza en el marco del proyecto regional "Fortalecimiento de la Gobernanza de la Gestión de Riesgo de Desastres en Centroamérica" que se ejecuta a través del Consejo Superior Universitario Centroamericano -CSUCA- y el Centro de Coordinación para la Prevención de los Desastres en América Central y República Dominicana -CEPREDENAC-, con el apoyo técnico y financiero de la Cooperación Suiza en América Central -COSUDE-.

 

"Unidos por una región sostenible"

 

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    II Foro Regional de Intercambio de Experiencias y Resultados del Efecto 03

     

     

    EL 24 de noviembre dio inicio al “II Foro Regional de Intercambio de Experiencias y Resultados del Efecto 03” con el objetivo de socializar las experiencias de 9 subproyectos que han trabajado de manera conjunta con universidades miembros de CSUCA y agencias nacionales y regionales de acreditación de la calidad de educación Superior.

    Con 11 programas educativos que incorporan los temas de “Gestión Integral de Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático”, más de 12,000 profesionales especializados, más de 50,000 personas beneficiadas por actividades de investigación y extensión, 04 agencias de acreditación aplican guías con criterios de “Reducción de Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático”, 02 carreras del sector agroalimentario acreditadas, 02 carreras acreditadas con Sello Verde de Calidad y 01 acreditación institucional, se cumplen las metas propuestas por el efecto 03 del proyecto regional COSUDE-GOBERNANZA.

    Profesionales Universitarios han mejorado sus competencias en RRD y ACC, contribuyendo al desarrollo resiliente en la región,  “Es fundamental identificar las acciones que se hacen hoy, para generar cambios para el futuro y así, crear las condiciones para nuestra gente, es compromiso de las universidades aportar al desarrollo resiliente de Centroamérica y el proyecto que hoy culmina con éxito gracias al apoyo técnico y financiero de la Cooperación Suiza en América Central, es motivo para continuar trabajando por la resiliencia de nuestra región centroamericana y República Dominicana, desde el sector de la educación superior.” expresó Carlos Alvarado, Secretario General de CSUCA.

    “Quiero agradecerles el respaldo y el compromiso, este proyecto ha sido exitoso por el impacto tan valioso que está generando en el territorio, a través del intercambio intersectorial. Las universidades han acompañado procesos de caracterización territorial, identificación de vulnerabilidades y exposición al riesgo, de manera conjunta con los entes de protección civil” indicó Claudia Herrera, Secretaria Ejecutiva del CEPREDRENAC.

    Luego de 3 años de trabajo, las acciones realizadas desde las diferentes universidades públicas de Centroamérica en pro de las comunidades vulnerables y el fortalecimiento de programas de estudio de 3 sectores fundamentales para el fortalecimiento de la región, como lo son el sector agroalimentario, ambiental y construcción, culminan con total éxito y con un compromiso a nivel personal de continuar creando acciones que contribuyan al desarrollo resiliente de Centroamérica y República Dominicana, desde las casas de estudio de educación superior.

    La actividad tuvo una duración de 3 días de trabajo, compartiendo una visita de campo en la comunidad de Calderas, Amatitlán, Guatemala, para conocer el proyecto de Cosecha de Agua, el cual se está trabajando en la Escuela Municipal, con el fin de recolectar agua que posteriormente será filtrada y utilizada para el buen funcionamiento del establecimiento.

    Actividad realizada en el marco del proyecto regional “Fortalecimiento de la Gobernanza de la Gestión de Riesgo de Desastres en Centroamérica” que se ejecuta a través del Consejo Superior Universitario Centroamericano y El Centro de Coordinación para la Prevención de los Desastres en América Central y República Dominicana, con el apoyo técnico y financiero de la Cooperación Suiza en América Central.

    “Unidos por una región Sostenible”

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      Facultad de Agronomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala obtiene tercera reacreditación

      Ciudad de Guatemala 19 de noviembre de 2021

      Las carreras de “Ingeniería Agronómica en Sistemas de Producción Agrícola” e “Ingeniería Agronómica en Recursos Naturales Renovables” de la Facultad de Agronomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala, obtienen tercera reacreditación por la Agencia Centroamericana de la Educación Superior en el Sector Agroalimentario y de Recursos Naturales -ACESAR-, para un período de 5 años.

      -ACESAR- ha actualizado su manual de acreditación incluyendo estándares de calidad que cumplan con la Gestión Integral de Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático, con el objetivo que las universidades, desde las carreras agronómicas, cumplan con criterios que aporten al desarrollo resiliente de la región centroamericana. El MSc. Marco Estrada, Director Ejecutivo Ad honorem expresó “ACESAR busca mediante la acreditación, reconocer públicamente que una carrera académica cumple con un conjunto de estándares definidos”

      “Es fundamental estar actualizado en el pensum de estudio para que el perfil de salida de los estudiantes sea el mejor, con el propósito que los estudiantes de esta Facultad puedan incidir con su conocimiento y lograr un desarrollo rural en el país…” indicó el Ing. Agr.  Waldemar Nufio Reyes, Decano de la FAUSAC.

      Mientras que el Secretario General de CSUCA, MSc. Carlos Alvarado felicitó a FAUSAC y ACESAR “La educación es una herramienta por la cual podemos alcanzar el desarrollo que tanto anhelamos, incorporar en el manual de acreditación estándares de calidad con enfoque a la gestión del riesgo de desastres y adaptación al cambio climático, es fundamental. Hoy el proceso de reacreditación de la Facultad de Agronomía culmina con éxito, siendo uno de los grandes logros del proyecto COSUDE-GOBERNANZA…”.

      Actividad desarrollada en el marco del proyecto regional “Fortalecimiento de la Gobernanza de la Gestión de Riesgo de Desastres en Centroamérica”, que se ejecuta a través de CSUCA y CEPREDENAC, con el apoyo técnico y financiero de la Cooperación Suiza en América Central.

      “Unidos por una región sostenible”

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        Inauguran curso regional sobre Políticas Públicas basadas en evidencia

        Publicado por : Secretaría General del Sistema de la Integración Centroamericana
        Fuente : SG-SICA

         

         

        Centroamérica, . Con la fin de promover el intercambio y la colaboración científica regional, la Secretaría General del Sistema de la Integración Centroamericana (SG-SICA), al Secretaría General del Consejo Superior Universitario Centroamericano (SG-CSUCA), la Universidad de Costa Rica (UCR) a través del Observatorio del Desarrollo (OdD) y la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) a través de la Escuela Regional de Políticas Públicas para el Desarrollo (ERPPD) llevaron a cabo la inauguración del curso regional: “Políticas Públicas basadas en evidencia en el Contexto Centroamericano (PPBE Países SICA)”.

        El curso regional se desarrolla en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las Capacidades en Política de Ciencia e Innovación en los Países Miembros del SICA" a través de su componente “Nexo entre ciencia y política pública y visibilidad de la investigación”, el cual busca fomentar el uso de la evidencia científica en la formulación de las políticas públicas a partir del conocimiento y la evidencia.

        Este espacio de formación se realizará en modalidad virtual, está dirigido a funcionarias y funcionarios públicos de Ministerios, Secretarías y Gobiernos locales de los países miembros del SICA, vinculados al área de planificación y formulación de políticas, así como a investigadores y académicos de la región.

        En este sentido, durante la charla inaugural titulada “Gobierno y Asesoramiento Científico, nexo entre ciencia y política” la investigadora del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) en México, Dra. Alma Hernández Mondragón, destacó: “Este curso abona muchísimo al conocimiento que podamos tener sobre ciencia y política, y al desarrollo de la discusión en beneficio de nuestra región”.

        “Las decisiones públicas dejaron de ser objeto de opinión y pasaron a ser objeto del conocimiento para dotar de racionalidad a la toma de decisiones convertida en políticas públicas”, apuntó.

        El curso permitirá fortalecer las capacidades de formulación e implementación de políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación (CTI), mediante la investigación, capacitación, movilidad y la utilización de nuevas herramientas en los países miembros del SICA. Los resultados del curso están orientados a enfrentar los grandes desafíos económicos y sociales, en particular aquellos vinculados a la inequidad y exclusión, y que contribuya al mismo tiempo a la integración centroamericana.

        La región demanda, cada vez más, de políticas públicas basadas en evidencia. Por tanto, la academia desempeña un papel fundamental, educando a los responsables de la formulación de políticas, y al público sobre la importancia de la investigación basada en la evidencia para garantizar el desarrollo de políticas integrales, efectivas y duraderas.