Ciudad de Panamá, 13 de noviembre de 2026
La Universidad Marítima Internacional de Panamá (UMIP) es sede del V Taller de la Red de Innovación Simple y Fructífera (RISYF), que se desarrolla los días 12 y 13 de noviembre de 2026 para fortalecer la práctica docente y promover la reflexión regional sobre las competencias que demanda el futuro de la educación superior centroamericana.
El encuentro tiene como propósito revisar colaborativamente la guía de orientación para la innovación simple y fructífera y reflexionar sobre el MCESCA como lenguaje común de las universidades centroamericanas. Ambas líneas de trabajo buscan identificar oportunidades para fortalecer la formación universitaria mediante herramientas pertinentes para las realidades institucionales y los desafíos de la región.
Una guía construida desde la experiencia universitaria
La primera jornada se concentra en la revisión, validación y fortalecimiento de la guía RISYF. La programación inicia con una actividad de integración mediante un desafío gamificado, seguida de una presentación sobre los antecedentes del IV Taller, el propósito y la estructura de este instrumento.
A partir de ese encuadre, las personas participantes examinan las fortalezas, los vacíos y los retos de la guía, mediante una revisión colaborativa que permite identificar y priorizar ajustes para mejorar su utilidad en la práctica docente.
El trabajo incorpora simulaciones de aplicación mediante casos, en las que equipos presenciales y virtuales utilizan los mismos criterios y registran sus observaciones en una matriz compartida. Esta metodología permite contrastar la propuesta con situaciones de la docencia universitaria y recoger aportes sobre su aplicabilidad.
La jornada contempla una puesta en común de las contribuciones y la definición de acuerdos sobre los ajustes prioritarios. Asimismo, incluye un espacio para proponer estrategias de utilización de la guía en las universidades, vinculando su revisión con posibilidades concretas de aplicación institucional.
El MCESCA ante las competencias para el futuro
La segunda jornada se dedica al análisis del MCESCA como lenguaje común de las universidades centroamericanas, con énfasis en su pertinencia y las oportunidades de actualización ante las competencias para el futuro.
La discusión parte de las experiencias de aplicación en las instituciones participantes, considerando sus fortalezas y dificultades. A partir de estas realidades, se identifican aspectos que conviene mantener, fortalecer o actualizar.
El programa contempla la elaboración de propuestas iniciales desde la perspectiva de la empleabilidad basada en competencias para el futuro. Mediante mapas de ideas, las personas participantes exploran opciones para adaptar las descripciones de las dimensiones del MCESCA o considerar alternativas como la incorporación de una nueva dimensión.
Posteriormente, el intercambio y la revisión cruzada de propuestas, con aportes presenciales y virtuales, ofrecen un espacio para construir una visión regional sobre las necesidades de actualización.
Articulación de herramientas para fortalecer la docencia
Uno de los componentes centrales del taller es la identificación de oportunidades de articulación entre el MCESCA y la guía RISYF. El ejercicio busca reconocer aplicaciones complementarias y formular recomendaciones para vincular ambos documentos en la práctica docente.
Este trabajo contempla el registro de consensos y asuntos pendientes, de manera que las propuestas cuenten con una base compartida para su seguimiento y discusión en las instancias correspondientes.
En paralelo, el comité de impulsores de RISYF tiene prevista una reunión sobre su papel y los próximos pasos de la red, a cargo de Francisco Alarcón e Iris Danowski.
Consensos y seguimiento regional
La etapa final del encuentro se orienta a discutir, priorizar y registrar acuerdos, así como a construir argumentos para comunicar las recomendaciones a las autoridades universitarias e instancias pertinentes.
El cierre contempla una síntesis del trabajo y la definición del seguimiento, procurando dar continuidad a la revisión de la guía y al diálogo sobre el MCESCA.
Mediante este espacio, la RISYF promueve la cooperación y el intercambio de experiencias como medios para fortalecer la innovación docente. La participación del CSUCA contribuye a la articulación regional de esfuerzos orientados a una formación universitaria pertinente y preparada para responder a los desafíos del futuro.
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