Mario De León – Página 25

Con el propósito de trabajar de manera colaborativa en el fortalecimiento de la ciencia abierta desde las 24 universidades públicas que forman parte del CSUCA, se conforma la Red de Ciencia Abierta de Centroamérica y el Caribe.

Como parte de las acciones a cumplir en el Quinto Plan para la Integración de la Educación Superior en Centroamérica y República Dominicana -PIRESC V-, se ha conformado la Red de Ciencia Abierta de Centroamérica y el Caribe, con el propósito de fortalecer las capacidades de las universidades mediante un movimiento que promueva la apertura de la investigación científica con temas de interés en ciencia abierta, ciencia ciudadana, política, tecnología, etc.

Dentro de los objetivos que se pretenden impulsar a través de esta red, está la búsqueda de capacitación en temas como “Entrenador de Entrenadores en Ciencia Abierta” con el propósito de capacitar a la red y así, lograr que los miembros de esta se conviertan en formadores de la comunidad universitaria regional.

Tomando en cuenta que LA Referencia da visibilidad a la producción científica de las instituciones de educación superior, se ha realizado un acercamiento con el propósito de generar capacitaciones referentes al tema y a la vez lograr que los países de la región SICA a través de sus universidades se integren para formar parte de LA Referencia.

Esta es la iniciativa inicial de la red, cumpliendo con el impulso de los principios, conceptos y estrategias de la ciencia abierta en Centroamérica y República Dominicana, según los avances que se generen durante el año 2022, se estará creando una planificación a corto, mediano y largo plazo de la Red de Ciencia Abierta.

DOCINADE Cohorte 2023

Convocatoria para Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo (DOCINADE), Programa Interuniversitario de Doctorado de la región mesoamericana, bajo el modelo pedagógico bimodal, que combina actividades académicas tanto presenciales como a distancia y virtual, reacreditado ante la Agencia Centroamericana de Postgrado (ACAP).

La convocatoria de admisión en el programa se extiende a todos aquellos profesionales de las áreas científicas y tecnológicas, con grado de Maestría Académica afín y experiencia académica en investigación.

Entre estas áreas del saber, son reconocidas Agronomía y Agrícola, Zootecnia y Veterinaria, Biología, Forestales, Ciencias Ambientales, Química, Física, Farmacia y Medicina, Electrónica, Computación, Ingenierías y otras áreas afines a las ciencias y tecnología.

Conoce las bases:

https://drive.google.com/drive/folders/1dTgH6UQ5RjjMprXYN0BM4VABOgbLUSc_?usp=sharing

Grupo Focal de Internacionalización de Currículo

Europa y Centroamérica 29 de marzo de 2021

Con el propósito de generar ideas e información sobre las necesidades institucionales en las universidades del CSUCA para el desarrollo de habilidades y competencias en IdC, se realiza primera sesión de grupos focales con funcionarios universitarios pertenecientes a tres sistemas regionales de la Confederación Universitaria Centroamericana, SIESCA, SIRCIP y SICEVAES.

Tomando en cuenta que las acciones de internacionalización se han visto profundamente afectadas por la pandemia ocasionada por el virus SARS-CoV-2, OBREAL Global y CSUCA, unen esfuerzos para articular iniciativas de fortalecimiento institucional, con el fin de consolidar acciones de internacionalización de currículo -IdC-.

El trabajo colaborativo se ha definido en tres etapas, siendo la primera un análisis participativo del estado de situación y perspectivas a futuro de los procesos de IdC, en la oferta académica de las universidades de Centroamérica y República Dominicana a través de grupos focales. Razón por la que el día de hoy se realizó la primera sesión de grupos focales con la participación de funcionarios universitarios de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-, Universidad Nacional Autónoma de Honduras -UNAH-, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán -UPNFM-, Universidad Nacional Agraria -UNA-, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua -UNAN-Managua-, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense -URACCAN- y Universidad de Costa Rica -UCR-.

Dentro de las buenas prácticas que se han trabajado desde las universidades de la región SICA, se encuentran el Marco de Cualificaciones para la Educación Superior Centroamericana -MCESCA, el Proyecto Tuning América Latina y los indicadores propuestos a través del Quinto Plan para la Integración Regional de la Educación Superior de Centroamérica y República Dominicana -PIRESC V-, siendo propuestas que han marcado y apoyan a profundizar la internacionalización de la educación superior mediante propuestas curriculares.

El Dr. Julio Theiler de Obreal, hizo un especial énfasis en la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación, vistas como una oportunidad para promover la internacionalización del curriculum a través de diferentes acciones virtuales.

El Dr. Bartolomé Chinchilla de la UPNFM, hizo mención sobre el trabajo que existe en la universidad mediante el rediseño curricular en todas las carreras, incorporando la internacionalización como un proceso transversal dentro del curriculum de grado y postgrado.

Mientras que la Dra. Belinda Flores de la UNAH, mencionó el enfoque del curriculum en el desarrollo humano sostenible, considerado desde los objetivos del milenio y adaptados a los ODS. A la vez señaló el activo intercambio de estudiantes mediante programas Erasmus.

Por su parte, la Dra. Letisia Castillo de la URACCAN, indicó que desde la universidad se cuenta con una función estratégica, parte fundamental dentro de las funciones de docencia y extensión; la internacionalización es un eje transversal en las demás funciones, esa planificación estratégica se convierte en acciones permanentes de la universidad, partiendo de la convivencia intercultural que tiene la propia universidad. Asimismo, señaló que uno de sus principales convenios de intercambio es con Noruega.

En cuanto a la UCR, el Dr. Adrián Vergara, expuso sobre el interés que existe desde el área docente para promover la internacionalización, a la vez mencionó los procesos que la universidad tiene mediante la movilidad estudiantil y escuelas de verano, siendo experiencias concretas.

La UNA de Nicaragua, a través del Dr. Óscar Gómez, expresó que dentro de la universidad existe una interdependencia en el talento humano y eso es dado a la necesidad de buscar la cooperación a nivel internacional. Los esfuerzos están dirigidos a la apropiación, actualmente se está trabajando en el diseño de una colaboración en la carrera de zootecnia, y añadió que la apropiación de los idiomas es otra herramienta fundamental para el desarrollo de las acciones de internacionalización.

Por su parte la Dra. Alice Burgos de la USAC, expresó la importancia del plan USAC 2020-2030, dentro del cual el concepto de internacionalización curricular está incorporado en la gestión propia de la universidad, a la vez expuso ejemplos a través de la Facultad de Medicina y la Facultad de Humanidades.

A partir de esta sesión, se estima poder trabajar con otro grupo focal el próximo 29 de abril, posterior a ello presentar un ciclo de webinarios de casos de buenas prácticas en Latinoamérica y Europa, con experiencias de internacionalización del currículo y por último desarrollar actividades de capacitación en COIL (Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea).

XLVII Sesión Ordinaria del Consejo Regional de Vida Estudiantil

Centroamérica 30 de marzo de 2022

Con el propósito de organizar la participación activa de vida estudiantil de las universidades miembro de CSUCA, se realiza la XLVII sesión ordinaria del Consejo Regional de Vida Estudiantil.

El Secretario General de CSUCA, Carlos Alvarado, hizo un llamado a la solidaridad y al trabajo colaborativo, tomando en cuenta que a razón de ser de las universidades son las y los estudiantes. Luego de las palabras del Secretario General, se verificó el quórum y se generó la aprobación de la agenda, la cual consistió en la presentación de informes de la presidencia de CONREVE, de la Secretaria de Asuntos Estudiantiles, Presidencia de FEUCA y la posición de las universidades de Costa Rica, en relación a la dinámica de CONREVE.

Asimismo, se dieron a conocer los avances de logística del IV Encuentro de Universidades Promotoras de la Salud, organizada por las universidades de Honduras a desarrollarse en el mes de junio de 2022, bajo la modalidad híbrida, a la vez el VI Encuentro Centroamericano y Caribeño de Voluntariado, el cual será organizado por la Universidad Autónoma de Santo Domingo de República Dominicana, a realizarse en el mes de octubre en formato híbrido, la XLVIII sesión de CONREVE y la XVII edición del Premio Regional de la Excelencia Académica Rubén Darío, a organizarse en esa ocasión por las universidades de Panamá en modalidad híbrida.

Redes regionales de intercambio y colaboración científica

Como parte de las acciones promovidas por el proyecto regional “Fortalecimiento de las capacidades de política de ciencia e innovación en los países miembros del Sistema de Integración Centroamericana (SICA), se realiza presentación de resultados de las redes regionales de intercambio y colaboración científica, próximos a culminar con los resultados esperados en el proyecto.
Dentro del proyecto se han conformado y fortalecido 9 redes de colaboración científica, siendo las mismas:

• REBAMAR, con el propósito de evaluar la basura plástica marina en Centroamérica a través de la formación de una red de investigación regional.
• RED-CIED, conformación de la Red Centroamericana y del Caribe de Investigación en Economía y Desarrollo.
• HidroREDCA, creación de una red de investigación hidrogeológica para fortalecer la preparación y resiliencia ante eventos climáticos extremos de las poblaciones del Corredor Seco Centroamericano.
• RT-LAMP, red interdisciplinaria para el fortalecimiento de las capacidades en países centroamericanos para el desarrollo de una prueba diagnóstica para el tamizaje proactivo en focos de infección del virus SARS-CoV-2 empleando la tecnología.
• RECIEC, red centroamericana de investigación en extensión crítica.
• RedCMD, red centroamericana para el manejo de datos epidemiológicos.
• RCN, red de investigadores para el desarrollo de las ciencias naturales.
• Red Free Network, articulación de actores de la academia-industria-estado para la generación de iniciativas de reactivación económica post pandemia COVID-19 y fortalecimiento del ecosistema de innovación en Centroamérica.
• RIESI, red académico regional para el apoyo de la inclusión educativa superior para las personas en situación de discapacidad y desventaja social en los países de la región de Centroamérica y el Caribe.

El proyecto ha sido impulsado por la Secretaría General del SICA, en conjunto con el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC, por sus siglas en inglés) con sede en Canadá, la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENACYT) de Guatemala como Secretaría Permanente de la Comisión para el Desarrollo Científico y Tecnológico de Centroamérica y Panamá (CTCAP) y la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Panamá (SENACYT). Las redes han sido creadas y fortalecidas y estiman su sostenibilidad, presentando sus metas a corto, mediano y largo plazo.