Author: mario de leon

Aprender a cuidar la tierra y cultivar es nuestro objetivo

Uno de los propósitos del subproyecto 7-GT es aprender a cuidar la tierra y cultivar de manera sostenible para la seguridad Alimentaria.

El 24 de febrero del 2024 en Chiquimulilla, Santa Rosa, Guatemala se llevó a cabo una jornada de trabaja que incluyó reuniones para la planificación de actividades del sub-proyecto, selección del sitio donde se establecerá un sistema de agroforestería que incluye especies tales como: limón,  jocote marañón, chico zapote, mango, intercalados con maíz; para promover el consumo de alimento local y educación Alimentaria  en la población.

En esta jornada participaron:  Dr. Milton Sandoval,  M.Sc. Caremina Barrios, Br. Marco Tulio del Cid Hernandez, Sr. Edy Rodriguez y Licda. Nora Letona, es preciso indicar que el subproyecto 7-GT, se ejecuta en el marco del proyecto “Fortalecimiento sistemas inclusivos de ciencia e innovación en América Latina a través de una red de investigación colaborativa” CSUCA-IDRC.

Avances del proyecto 7-Gt de Comapa, Jutiapa, Guatemala.

El 30 de enero de 2024 se visitó el municipio de Comapa en el departamento de Jutiapa, Guatemala; como parte de las actividades del proyecto 7-GT financiado por IDRC-CSUCA. ?Fortalecimiento de la gestión del riesgo en sistemas agroalimentario que contribuye a la seguridad alimentaria y nutricional para enfrentar la variabilidad climática del corredor seco de Guatemala, El Salvador y Honduras 2023-2024?. Durante esta visita se estableció comunicación con agricultores y profesionales locales para conocer sus experiencias y necesidades en relación con la gestión agrícola y el cambio climático.

En colaboración con los agricultores, se identificó un área piloto para implementar las actividades del proyecto. Se definió el sistema de cultivo a establecer y se planificaron las acciones necesarias para preparar los terrenos en época de siembra. Además, se discutió y se acordó sobre la práctica de cosecha de agua para garantizar la sostenibilidad de los cultivos en la región.

La participación activa de los agricultores y la interacción directa con ellos en esta visita de campo fueron fundamentales para comprender mejor las condiciones locales y adaptar las estrategias del proyecto a las necesidades específicas de la comunidad agrícola de Comapa.

Avances del proyecto 7-GT en Tomalá, Lempira, Honduras.

El 19 de enero 2024, en el Centro Regional de la Universidad Nacional de Agricultura, Municipio de Tomalá, departamento de Lempira, Honduras;  los Ingenieros Milton Sandoval, del Centro Universitario de Santa Rosa de la Universidad de San Carlos de Guatemala,  Esdras Vásquez, Universidad Nacional de Agricultura de Honduras, Fidel Parada Berríos y  los Licenciados Saúl Antonio Vega y Galileo Isidro Romero, de Facultad de Ciencias Agronómicas y la secretaría de Investigaciones Científicas de la Universidad del El Salvador respectivamente,  realizaron la primera jornada de trabajo para planificar las actividades que desarrollarán  en el sub-proyecto “Fortalecimiento de la Gestión de Riesgo en Sistemas Agroalimentarios que contribuye a la Seguridad Alimentaria y Nutricional para enfrentar el Cambio Climático en el corredor seco de Guatemala,   El Salvador y Honduras 2024 -2025”. En la reunión se socializó el Plan Piloto de trabajo de la UES y se tomaron acuerdos para la ejecución del plan en Guatemala y Honduras. Grupo 7-GT. 

El subproyecto se ejecutará en el marco del proyecto: ” Fortalecimiento de sistemas inclusivos de ciencia e innovación en América Latina a través de una red de investigación colaborativa”. CSUCA-IDRC.

En esta reunión también participaron los miembros de la Unidad Ejecutora del proyecto IDRC-CSUCA en forma virtual.  Dr.  Carlos Aguirre, Coordinador. Licda. Sonia Olivares, Asistente Técnica y Lic. Efrén Rosales, Administrador Financiero.

CSUCA-IDRC regional project follow-up workshop

Con el propósito de conocer el estado situacional de 16 proyectos que se ejecutan en el marco del proyecto regional ?Fortaleciendo sistemas inclusivos de ciencia e innovación en América Latina a través de una red de investigación colaborativa?, los días 15 y 16 de febrero dieron lugar al desarrollo del segundo taller de seguimiento.

La investigación científica y el desarrollo tecnológico, la información confiable y el conocimiento científico oportuno, son elementos necesarios y cruciales para enfrentar y superar con éxito los principales problemas ambientales, económicos, sociales y políticos de los países de América Latina y El Caribe (ALC).

El Consejo Superior Universitario Centroamericano, en sus dos últimos planes estratégicos (PIRESC IV y PIRESC V), ha incluido el programa de Investigación, Ciencia, Tecnología e Innovación, cuyo objetivo es desarrollar capacidades regionales de investigación y contribuir al estudio conjunto de los principales problemas de la región, siendo la territorialidad, riesgo, desarrollo local; crecimiento económico, productividad, competitividad y desarrollo sostenible; transformación digital, automatización, inteligencia artificial y ciencia de datos; cambio climático y gestión ambiental, algunas de las prioridades establecidas en el plan regional de investigación.

El Proyecto ?Fortaleciendo sistemas inclusivos de ciencia e innovación en América Latina a través de una red de investigación colaborativa?; financiado por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá y coordinado por el CSUCA, tiene como propósito promover el intercambio y la colaboración científica regional, e invita al desarrollo, en su primera fase, de 16 proyectos orientados a generar nuevos conocimientos que  contribuyan a fortalecer el nexo investigación – innovación ? inclusión.

Una de las oportunidades que brindo el taller, fue la generación de un espacio de intercambio para conocer los aprendizajes teóricos, conceptuales y metodológicos en la aplicación de la perspectiva de innovación inclusiva con equidad de género, y los principales avances en la ejecución de los subproyectos; así como fomentar la colaboración científica entre los diferentes proyectos, a través de la retroalimentación participativa, resolución conjunta de desafíos y la generación de nuevas alianzas.

NEW GENERATION OF RESEARCHERS ON CLIMATE ADAPTATION FOR DISASTER RISK REDUCTION

From January 22 to 26, a meeting was held at the University of Arizona with the members of the CARP+ ?A New Generation Of Climate Adaptation Research For Disaster Risk Reduction? (A new Generation of researchers for disaster risk reduction and climate change, in its Spanish translation) with the objective of establishing a common vision of work for all the regions that make up this project, which aims to strengthen planning and preparation to vulnerability in the regions of Africa, Latin America and the Caribbean, the Western Pacific and the Pacific Islands through applied and localized research in climate adaptation and disaster risk reduction in the Global South. This project creates a Climate Adaptation Research Program (CARP) that supports young and early-career scientists for research on climate adaptation and disaster risk reduction.

Therefore, on this occasion the Regional Coordination Unit for the Latin American and Caribbean Area (UCR) will be coordinated by the CSUCA, through a group of professionals who work hand in hand with the Program Coordination Unit (PCU). ) at the University of Arizona, who are responsible for overseeing fund management, promoting the activities of the global CARP+ community, supporting regions in partnership, and working to expand university, professional, and policymaking networks.

To comply with the results of the CARP+ Project, through the UCR for Latin America, 90 competitive prizes will be awarded over a period of 5 years to applied research projects corresponding to early career researchers with a prize of up to $10, 000.00 per project, to be developed in a maximum of 12 months; and 6 awards of up to $70,000 for projects that form collaboration networks in applied research, which will have a maximum execution duration of 2 years, and must be integrated by a minimum of three higher education institutions, representing three countries. different from the Latin American and Caribbean region.